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好心情说说专题汇总 心情不好怎么办
中班语言教案
每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此教案课件可能就需要每天都去写。 教案课件的使用有助于增强规划意识和自主学习意识,大家是不是担心写不好教案课件?希望你会喜欢我推荐的“中班语言教案”,建议您能够关注我们网站的最新动态以便随时掌握最新情况!
中班语言教案 篇1活动目标:
1、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词:踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。
活动准备:
教学挂图、磁带或cd
活动过程:
小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看。
1、在铺满了五彩树叶的小路上,会有谁来呢?
2、鼓励幼儿大胆猜测,并说说自己的.想法。
1、谁走过了小路,它在干什么?
2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音,像什么呢?
3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。
4、教师依次出示下一幅图片,引导幼儿观察和讲述。
5、师生把三幅图连起来讲述。
1、风儿来了,小动物们在干什么?
2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路,他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?
3、小动物们挡住了风儿,说了什么呢?
六、欣赏散文。(听cd)
中班语言教案 篇2活动目标
1.欣赏儿歌所描绘的夜景,进一步感受灯与生活的关系。
2.理解重叠量词表达的数量,学习使用重叠的量词。
活动材料
1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒,录音机1台。
2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册
活动过程
1.美丽的夜景
(1)请幼儿欣赏《火与电》第16—17页的画面,说说图画上是什么时候,自己是怎样知道的。
(2)组织幼儿说一说什么地方有灯,这些灯是什么样的。
2.欣赏儿歌。
(1)播放儿歌录音,让幼儿倾听后说一说:“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最漂亮?”“每样东西有多少?你是怎么知道的?”
(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的'词。学习用“一××”表示自己见过的许多数量的东西,如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。
3.学念儿歌。
(1)让幼儿跟教师学念儿歌,提示幼儿用稍慢的速度念清楚重叠词。
(2)鼓励幼儿分组接龙和结伴接龙,朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”,乙念“一排排的灯”,或者甲念“一幢幢大高楼,一排排的灯”,乙念“一座座大商场,一片片的灯”。最后两句一起念。
中班语言教案 篇3中班语言教案
中班
查看更多>>也许您有兴趣浏览"“中班语言教案”"这一类的文章。根据教学要求,老师在上课前需要准备好教案和课件,教案课件的内容需要老师自己来完善。老师应该以教案为纲,把握课堂教学的重点和难点。我们希望大家能够多多阅读、收藏和分享我们的内容!
中班语言教案 篇1一、活动目标
1、幼儿讲述图中内容,并判断小明的行为是否正确。
2、在日常生活中养成良好的行为习惯。
二、活动过程
过程1:导入。
老师讲述:小朋友你们喜欢乖巧的小朋友吗?今天老师给你们带来了一位朋友,你们想认识吗?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可爱的`好孩子,可是他是怎么做的呢?让我们来看一下吧!
过程2:幼儿看图判断小明的行为习惯正误。
1、出示图片,请幼儿看图,说说每幅图的内容,说说小明做的对吗?
2、老师讲述:小明在公园里扯小女孩的发辫,她不爱护和关心小妹妹,是不对的;小明向公园湖里扔石头砸戏水的小鸭,小明不遵守公共秩序,打伤动物也是不对的;小明走在大街上随手随地扔香蕉皮,不讲究公共卫生,也是不对的;小明横过马路时,不走斑马线所示的人行道,不遵守交通规则,是不对的。
3、请小朋友说说怎样帮小明改正错误。
4、老师小结:帮助、关心比自己小的朋友,保护动物,爱护公共环境,遵守交通规则,这些都是一个好孩子应该做到的。
过程3:师生互动。
1、请小朋友说说自己的错误行为,其他小朋友好的行为。
2、老师小结:小朋友们要向好的小朋友学习,有错误时及时改正。
三、活动延伸
请家长配合,教育幼儿养成良好的日常生活行为习惯。
中班语言教案 篇2活动目标:
1、能大胆、完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。
2、能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。
3、知道关心帮助别人,初步培养幼儿的合作意识。
活动准备:课件活动过程:
一、依次看图讲述1、出示第一幅图,幼儿自由讲述:你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们一起来听一听。
2、出示图二,幼儿想办法帮助小蚂蚁。
你们看,小蚂蚁怎么样啦?(都摔下来了),那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的办法表演出来。
3、出示图三,幼儿根据生活经验充分想象猜测。
那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。
二、两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。
请你们两
查看更多>>笔者为大家准备了多篇关于“中班语言教案”的文章。教案和课件是老师们教学工作的第一步,每位老师都应该根据要求来准备教案和课件。教案是实现培养复合型人才目标的有效实践。欢迎您浏览本文内容!
中班语言教案 篇1一、设计意图
“国王“在寻找他的王冠,你发现他的王冠在哪里了吗?一个简洁但极富有童趣的故事引发了孩子们学习的兴趣。
活动中,孩子们面临两重挑战,一是观察画面,清晰地讲述”国王“在哪里寻找王冠;另一是遵守规则,保守秘密,使得游戏可以顺利进行,从而体验到集体游戏的乐趣。
二、活动目标
(1)观察图片,清晰、完整地讲述“国王“寻找王冠的位置。
(2)遵守规则,保守秘密,体验集体游戏的快乐。
三、活动准备
(1)绘本
(2)ppt
四、活动过程
(1)播放音效,引发猜想
播放“嘘“音效
——这是什么声音?这个动作,这个声音是什么意思?
——今天,我们要说的这个故事就叫“嘘!保密“
(2)观察画面,清晰讲述:
——国王丢了王冠,到处寻找。
①出示图片,讲述画面
——你看到“国王“在哪里找王冠?
——是在绿大象下面吗?绿大象看到王冠了,嘘……不要说出来哦,保密!
是在黄狮子后面吗?黄狮子看到王冠了,嘘……不要说出来哦,保密!
是在蓝河马嘴里面吗?蓝河马看到王冠了,嘘……不要说出来哦,保密!
是在棕的中间吗?棕熊看到王冠了,嘘……不要说出来哦,保密!
②翻阅图书,欣赏故事
——国王的王冠到底在哪儿呢?我们一起看书,找到王冠记得“嘘!“要保密哦!
幼儿自主翻阅图书,找到王冠要保密。
(3)参与游戏,保守秘密
——你找到国王的王冠了吗?能保守这个秘密吗?
——其实“保密“是个很有趣的游戏,我们一起试试。
游戏:嘘,保密
玩法:一名幼儿蒙住眼睛,倒数5秒。
5秒内,其他幼儿可交换座位,可交换服饰。
5秒后,该幼儿找出变化,其他幼儿要保守秘密。
五、活动结束:交流故事结尾
——最后,国王找到自己的王冠了吗?
六、活动延伸:回家之后,可以把故事分享给爸爸妈妈。
中班语言教案 篇2活动目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,大胆想象、乐于表达。
2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。
活动准备:
1、ppt 音乐
2、人手一张拼图、垫子、小篓子
活动过程:
一、谈话导入课题
小朋友,你们喜欢旅行吗?你们去哪儿玩过了?看到些什么,心情怎样?
小结:旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩,是一件非常
查看更多>>导师每次上课都要准备一份完整的教学课件,认真规划好自己的教案和课件是每个导师每天必做的事情。学生的表现差异可以帮助导师更好地进行个性化教学。本文将全面深入地剖析和分析“中班语言教案”的多个方面,希望我的回答能给你带来一些启发,请务必收藏一下哦!
中班语言教案 篇1活动目标
1.师生共读一本书,在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐。
2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。
3.激发阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。
4.熟读词语:温暖、可爱、庞大、美丽、寒冷、嬉戏、白皙、篱笆、聘请、衔着。
活动过程
一、导入揭题
今天我们一起来读一个有趣的故事——《拇指姑娘》
二、指导阅读《拇指姑娘》
(一)名字由来
拇指姑娘的名字是怎么来的呢?伸出大拇指,感受拇指姑娘的小。
除了小,你还觉得她长得怎么样?美在哪儿?
(二)蛤蟆抢亲
1.拇指姑娘的摇篮是什么样的?
2.癞蛤蟆长得什么样?
3.癞蛤蟆把拇指姑娘放在了河中央的睡莲叶子上,她的心里好害怕。她一边哭,一边会说什么呢?
4.后来是谁救了拇指姑娘呢?
5.远离了癞蛤蟆,拇指姑娘多高兴啊,笑容又回到了她的脸上。
(三)鼹鼠求婚
1.拇指姑娘开始了一个人的.流浪生活,冬天来到了。拇指姑娘冷极了,她哆哆嗦嗦地向前走,忽然发现前面有一座房子,这是田鼠婆婆的家,和外面寒冷的野外比起来,田鼠婆婆的家有什么不同呢?
2.一天,田鼠婆婆的邻居鼹鼠来做客,你觉得鼹鼠先生长得怎么样?
3.他也爱上了拇指姑娘,他邀请田鼠和拇指姑娘去他家玩。在去鼹鼠家的通道里,拇指姑娘发现了一只冻僵的燕子。拇指姑娘想尽方法照料这只燕子。
4.燕子走后,拇指姑娘的生活又恢复了平静。可是没过多久田鼠婆婆让拇指姑娘嫁给鼹鼠,田鼠婆婆还特地为拇指姑娘做了一件新衣服,拇指姑娘同意吗?(师简介鼹鼠的特点),假如拇指姑娘住在地下会怎么样?
(四)遇见王子
1.正当拇指姑娘很伤心的时候,谁飞来了?
2.燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀,飞过田野,飞过高山,飞过大海,来到了鲜花盛开的地方,拇指姑娘又碰见了谁呢?
3.你喜欢王子吗?
4.拇指姑娘找到了属于自己的幸福,她和王子自由自在、快乐地生活着,永远,永远——
三、欣赏优美段落
1.但是在这朵花的正中央,在那跟绿色的雌蕊上面,坐着一位娇小的姑娘,她看起来又白嫩,又可爱。她还没有大拇指的一半长。因此人
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